课程观摩 ▎同一空间的因素变异
发布时间：2017/12/29 17:23:00 阅读：2931 招生电话：400-999-3700
2017的最后一次水逆，终于伴随着水星重回正常运行轨迹而结束。一场水逆，也许会令身边的各种发生翻天覆地的变化。
那不同的因素牵扯影响，互相地交织，便催生了空间的不同变异。
在寻找不同因素的所在中，探索空间变异的缘由，获取其对于生活的各种影响的深刻感知。
优秀作品欣赏（以下任意选取部分作品仅供参考，查看完整版可微信关注广州美术学院附中AIP官方订阅号）
Freedom
刘雨梵
刘雨梵同学从自己的切身体验出发，把自己一天的自律生活切分成很多个元素，并将这些元素与健身房的器材做结合，背景的音效也加得恰到好处，巧妙地加深了这一概念本身。作品生动有趣，完整度高。
RE-
邹子杰
邹子杰同学关注社会议题，作品从三色幼儿园引发的“虐童事件”出发，用作品为弱势群体发声：厘清社会的纷纷舆论，探究事件的本质——谁是背后的黑手？而所带来的事件影响有多深？在作品的层层递进中，推演出这一系列的疑问。作品力度强，引人深思。
进步作品
Safe Blanket
何雪茗
何雪茗同学以一个陪伴着她长大的物品“毛毯”作为“安全屋”的代名词，阐述了一个从外界到安全屋的情绪变化。由于对动画专业方向的热爱，其风格更偏向手绘定格动画。该学生善于思考，有很好的自学能力以及作品质感的把控力，课程中不断与老师沟通修改方案，值得鼓励。
因微信公众号后台上传视频数的限制（每篇文章只能上传三个视频），为保持同学作品的完整性及让大家有更好的阅读体验，故此次课程中，还有“陈宇曦、陈雨洋、林佳易、李思颖、吴颖颖”这5位同学的进步作品，已于今日推送文章的后两篇中展出，大家可点击文章继续欣赏。造成不便的之处，还请见谅。
创作回顾
同一空间的因素变异，这个根据所要求的主题研究课程，同学在搜集、研究、发散后，制定出自己的主题研究方向与表现内容，再进一步带着明确目标的去进行搜集研究、整理、尝试等；在此期间，加入本次主题课程所要求的技术手段与技术特点的运用，最终让同学在特定视觉呈现形式和表现技术中创作出了不同内容的作品。
官网：http://www.aip-gz.com/
如同那在南美洲亚马逊河流域热带雨林中，一只蝴蝶的偶尔扇动翅膀，可能两周后就会引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。
那不同的因素牵扯影响，互相地交织，便催生了空间的不同变异。
在寻找不同因素的所在中，探索空间变异的缘由，获取其对于生活的各种影响的深刻感知。
优秀作品欣赏（以下任意选取部分作品仅供参考，查看完整版可微信关注广州美术学院附中AIP官方订阅号）
Freedom
刘雨梵
点击视频，查看完整作品：
分镜头赏析：
刘雨梵同学从自己的切身体验出发，把自己一天的自律生活切分成很多个元素，并将这些元素与健身房的器材做结合，背景的音效也加得恰到好处，巧妙地加深了这一概念本身。作品生动有趣，完整度高。
RE-
邹子杰
点击视频，查看完整作品：
分镜头赏析：
邹子杰同学关注社会议题，作品从三色幼儿园引发的“虐童事件”出发，用作品为弱势群体发声：厘清社会的纷纷舆论，探究事件的本质——谁是背后的黑手？而所带来的事件影响有多深？在作品的层层递进中，推演出这一系列的疑问。作品力度强，引人深思。
进步作品
Safe Blanket
何雪茗
点击视频，查看完整作品：
分镜头赏析：
何雪茗同学以一个陪伴着她长大的物品“毛毯”作为“安全屋”的代名词，阐述了一个从外界到安全屋的情绪变化。由于对动画专业方向的热爱，其风格更偏向手绘定格动画。该学生善于思考，有很好的自学能力以及作品质感的把控力，课程中不断与老师沟通修改方案，值得鼓励。
因微信公众号后台上传视频数的限制（每篇文章只能上传三个视频），为保持同学作品的完整性及让大家有更好的阅读体验，故此次课程中，还有“陈宇曦、陈雨洋、林佳易、李思颖、吴颖颖”这5位同学的进步作品，已于今日推送文章的后两篇中展出，大家可点击文章继续欣赏。造成不便的之处，还请见谅。
创作回顾
在创作过程中，同学们在便签纸上制作翻页书草稿，画出关键帧。
观摩剪影
同一空间的因素变异，这个根据所要求的主题研究课程，同学在搜集、研究、发散后，制定出自己的主题研究方向与表现内容，再进一步带着明确目标的去进行搜集研究、整理、尝试等；在此期间，加入本次主题课程所要求的技术手段与技术特点的运用，最终让同学在特定视觉呈现形式和表现技术中创作出了不同内容的作品。
知晓其中因素的关联变异，我们才可对身处的空间加深理解及有所掌控。
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