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【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)

2020/07/31 11:25:14 350 400-999-7270

储荞,广州美院附中AIP广州校区第一届高中预科课程学生,2015级插画组毕业生。

伦敦艺术大学坎伯韦尔纯艺专业本科学位,皇家艺术学院视觉传达研究生课程学位。

【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)

采访开始之前,只知道她是一位很喜欢写故事,研究人性与哲学的学生,曾经指导过她的专业教学教研总监郑梦婉老师,也称赞她在写故事方面有天赋。
就是这样一位喜欢写作的女孩,她的笔下是一个个“卡夫卡式”荒诞、奇诡的故事,希望通过一个个光怪陆离的世界,能够引起人们对于现有社会问题的思考和反思。
从广州美院附中到AIP国际艺术课程,从伦敦艺术大学到皇家艺术学院,从插画到纯艺再到视觉传达,这位致力于把自己脑海中的故事视觉化的女孩,在艺术的道路中,一直在探索,拒绝被“定义”。
“我要做出自己的特质,是别人所没有的,无法复制的艺术作品”对于艺术的创作态度,她是这样理解的。
“我所构思的故事,与社会问题和哲学问题有关系。所以说它本质上还是有一定的严肃性的,不只是纯粹的商业,或者说是纯粹的一种视觉化图像。我本身是一名原创作者,所以说我自身的作品是带有一定严肃性的。”
采访结束之际,她用了这样一句话总结自己在国外四年的艺术学习生活。
“在国外因为你会接触到许多先锋音乐和当代艺术的文化,所以你的思维会发生转变。而我正在这样的过程中。对,所以我觉得这是探索,我就是在探索。”“我更喜欢自定主题自由创作”

Q:高中预科课程学习的是插画专业,本科的时候为什么会从插画转去纯艺呢?
A:我刚去 Camberwell 的时候,我想象中的教学模式,和我实际上经历的不太一样。就我想象中的是老师会给你,一段时间去创作一系列的作品。然后,实际上他们创作作品的时间非常快,而且那个课题他们会给你固定的主题比如说你要做一个幻想中的生物。他们会有固定的主角、固定的媒介,然后给你一到两周的时间去做这件事情,我有点不太适应这种模式。我更希望的模式是我在做我自定的主题,然后在一个时间框架内,然后老师在看我创作的东西要给我一些意见。
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ 坎伯韦尔校园照 /
Q:伦敦艺术大学纯艺专业的课程设置是怎样的?
A:我转去纯艺专业是在大二的下学期。第一个课程项目是自己选择一个研究方向,然后你去创作作品,自定主题创作作品。你会有一个月的时间来完成作品,但与此同时你不仅在做这个项目,同时学校还布置了一个小组的项目。四至六个人组成一个小组,然后商量挑选一个研究方向完成作品。无论是单人还是合作项目主题都是自定的,不限定材料。坎伯韦尔的纯艺专业,它是有细分成专业的。绘画、架画、雕塑和摄影。

Q:在伦敦艺术大学,插画与纯艺专业有怎样的区别?

A:插画与纯艺的不同之处首先是目的上有所不同,比如说在插画的项目单里,他们就会问,你交流的概念和目的是什么,然后你要加入的信息具体有哪些,然后她就会问,你的受众到底是谁呢?插画就会很强调受众的概念。老师再帮你进行个人辅导的时候的就会分析,你的信息到底有没有很好的传递给你的受众。纯艺作为一个在伦艺大和皇艺视觉性都强的专业他更关注的是,你对身边事物的观察能力。需要去找出能够引起你共鸣的特质,把这种特制转化成自己的语言,放到自己的作品里。老师会让你去博物馆,选择大概五个物品,并分析这五个物品之间相似的地方和不同的地方,并运用到你的作品里去。所以作品最终的呈现方式不管是装置还是雕塑,都是没有关系的。


“选择UAL,只是因为觉得很酷”

Q:当初为什么会选择伦艺大和皇艺呢?
A:我从初二开始就决定出国学习美术,选择伦艺大是因为更酷吧,没有专门去了解学校,只知道伦艺大是数一数二的学校,然后也是希望自己的作品走向国际化,没有特别具体的原因,再一个就是说相对于美国,我更喜欢英国。会选择申请皇家艺术学院,是因为我当时觉得在英国已经待了很久了,不太想换一个新的环境。然后发现皇家艺术学院在排名上比UAL还要更靠前一点,所以选择了皇艺。

Q:伦艺大或皇艺在专业学习上,学校有哪些特色课程呢?
A:在坎伯韦尔学插画,你所设计作品有机会在不同的地方进行展览。我曾经参加过伦敦邮政博物馆的邮票设计比赛。博物馆的工作人员会带领我们参观博物馆,然后让我们在馆内陈列的展品里挑选一枚自己喜欢的邮票,进行研究和设计。所有参赛者的作品最后都会在邮政博物馆进行陈列展览,这样的经历其实还挺好的。还有一个有趣的课程就是,老师会带我们去一些老牌的集市,Spitalfields Market,进行故事的创作训练。通过观察集市里不同的人、景和物,我们就会把我们老师要求我们做的作品,在这个摊位上面展览,大概一周左右的时间。

Q:这两所院校会有哪些比较特别的社会实践活动吗?
A:皇艺的话就是他们的学生代表机制。这个组织机制很有趣,你作为学生代表你需要去收集学生们对于学校或课程上的意见,与老师进行沟通,老师会根据你的意见对学生们的问题进行处理。可以参与到课程的设置和学校的相关事宜的决策制定当中。所以说这点在皇家艺术学院做的特别好,学生参与度很高,而且有话语权。学校也会经常举办中外学生交流的活动,学生代表也会受邀上台发表演讲。

Q:那这两所学校在专业上会有什么特别的教学设施呢?
A:专业上伦艺大的设施设备,皇艺基本都有。皇艺以WAX作为颜料的图片打印机,我觉得那个特别有趣。
针对插画这个专业,会学习riso painting,这是一种日本的印刷技术。然后还有丝网印刷(screen printing),然后也有蚀刻版画(etching),就是有一个银色的板,然后先在上面进行雕刻,然后刷上颜料,最后在进行反刻。学校有很多印刷仪器设备,大家可以去尝试一下,专业上也会安排课程让你去学习。然后纯艺的话它有摄影房和暗房,还有陶艺课程。皇艺针对视觉传达专业,还会开设教授图书装帧设计、排版设计等课程的工坊。
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ 皇家艺术学院 white city 校区摄影棚 /
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ colour workshop /
关于颜料如何应用在不同物质上做出各种效果的课程
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ bio plastic workshop /
关于如何制作有机塑料的课程

除此以外,皇艺还专门购置了类似单人学生课桌一样大的WACOM数位屏画板,而坎伯韦尔是没有的。
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ RCA white city校区电脑室 Wacom新帝手绘屏 /
Q:伦艺大和皇艺的教学上会不会很严格?师资如何?
A:皇艺的校风会比伦艺大要严格,他会把课程为什么这样设置,你能从中学到什么,你要怎么样做这些课程大纲内容都告诉你,你会清楚了解到自己会学到哪些知识或技巧。
两所学校的教师资源上都很不错,艺术氛围很浓厚。包括艺大的校长也是一位很成功的艺术家。印象最深的就是他在毕业典礼上把自己打扮成一位萝莉,包括留校的那些都是很拔尖的人才留下来。注重师资,最终课程的设置,注重生源的选拔。
【AIP学生专访】储荞:故事视觉化,是我学习艺术的目的(1)
/ UAL毕业典礼现场 /