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【学生专访】绘画对于我来说,是一种与人交流的方式

2020/06/29 14:27:33 397 400-999-7270

第一次听到“陈贝易”这个名字,是偶然间在一次讨论会中听到了一位老师说:“哇,陈贝易画了毕业全家福,人物特征抓得挺细,这孩子还挺让人惊讶的”,就这样,让我记住了这个特别的孩子。
绘画对于我来说,是一种与人交流的方式
01 让人捉摸不透/爱画画的“怪”小孩
或许,每位热爱艺术的小孩都是“特别”的,因为你很难捉摸到他们的想法和笔下随时随地不停变化的人物。“有人说我外表看似懒得动的‘懒猫’,实际却是脑洞超出常人的‘怪孩子’。有人说我外冷内热,又有点‘憨’。也有老师评价我时而单纯如幼童,时而深邃如老者…”,这是陈贝易在AIP学习三年里同学老师对她的印象,在大家的眼中,她是一个难以捉摸的小孩。
专业导师林子霖对陈贝易的第一印象也是如此,“我感觉她很安静,喜欢独自一个人在角落里画画。但她从小就是别人家口中那个“会画画的小孩”。
绘画是陈贝易从识字开始,内心深处最喜欢、最坚持的事,她喜欢把身边的人和事用绘画的方式记录下来,久而久之绘画便成了她的记录心情和学习的日志。所以绘画技艺精湛的她,为了更深远的艺术道路,放弃手中已经拿到的两个国内艺术高中offer,来到了AIP艺术高中。
“其实在进入AIP学习以前,我已经拿到两所国内美院附中的录取通知书,但经过与父母的一番讨论后,最终还是选择了AIP。如今我万般幸庆当年的选择,也感谢老爸老妈对我坚定的支持。AIP三年的学习和生活,让我有机会圆梦理想的艺术大学和走上更深远的艺术道路。
绘画对于我来说,是一种与人交流的方式
灵感来源于侗寨。故事的女主角是土生土长的侗族人,原型是我在调研时遇到的一位老奶奶,她是一位见证人,她见证了自己的故乡的村庄从一个封闭的传统村庄变成了一个旅游景点。这个作品我将现代色彩和传统图案相结合,因为现在越来越少的人喜欢传统艺术,融入现代元素会使传统艺术变得有新鲜感。在这幅画里,我用一些现代的颜色来画传统的图案,这样会更有吸引力。

02从二次元到插画 / 找到了接纳自己的群体
虽然说绘画是贝易内心最深处最喜欢的事,但因为过往认知上的偏差,在最开始进行专业选择时,她并没有选插画。“插画设计最早给我的认知,就是为一段文字画配图。配图不仅要完全符合文字所表达的内容,而且受众基本是还没长大的小毛孩,它所给我的第一印象是:创作思维会被各种条件所框住,没有办法进行发散思考,这是有束缚性的专业。”
因为这种认知,她在高二时选择专业的时候迷茫了好长一段时间。在这之前,她一直深受日本动漫文化的影响。“因为我很喜欢日本动漫,所以在创作上受日本动漫文化的影响较深,过往所创作的内容题材非常局限,只想创作属于自己的东西,但这样会让自己陷入找不到能够接纳自己群体的。”
“幸好在高三开学前,林子霖老师针对选择专业的问题,再次与我进行了谈话。这次谈话打破了我对插画设计的认知,他让我领略到原来插画的表现方式可以是多元化的,可以运用各种各样的材料来作画,也可以延伸拓展或结合更多更广的领域或专业知识进行概念创作…..并且很耐心地引导我去理性地分析和挖掘自身在插画方面的潜力和优势,最终我充满自信并抱着对未来满怀的憧憬,选择了插画专业。
对于陈贝易这段“曲折”的选专业经历,林子霖老师觉得她就是为“插画”而生的。“在上课过程中,我发现她是很喜欢独自创作的女孩,所以我觉得她是非常适合学习这个专业的。另外在进组前我也和她交流过,我能看出来她非常喜欢画画,所以我也是建议她报考插画设计,这个专业在就业前景上也是比较有优势的。”
“在专业上我能感受到她所创作的作品是有自己坚持的方向和想法的,而且很喜欢用一些比较独特的视角去表达自己的想法和内容,有一股钻研的精神让自己的画面达到完美的状态,这些在与她交流时都是能感受到。”“在绘画上她拥有优秀的表现力,特别是手绘线条的部分完成得非常出色,让画面更加具有层次感。”
AIP系统的课程培训体系,也让她的专业能力和思考维度得到拓展和提升。“高三一个学期下来,BTEC课程的创作主题给了我启发,我不再是只针对自己的想法,而是为传达世界文化和突出某些社会问题去创作。林子霖老师也建议我多看看有关于艺术家访谈的公众号文章和书籍,去了解艺术家是如何创作作品的,学习和研究他们的创作思维,在以后的作品创作上尝试更多的创作方法。”

绘画对于我来说,是一种与人交流的方式

绘画对于我来说,是一种与人交流的方式

绘画对于我来说,是一种与人交流的方式


这个作品,我想表达残疾人在社会上所面临的问题。很多人认为残疾人一定是自卑、孤独和丑陋的。他们还蔑视社会上的残疾人。在一些人的心目中,残疾人常常以卖苦难换取关怀和筹款,就像街上的乞丐一样。所以我希望人们看到这部作品后对残疾人可以平等地去看待他们。残疾人和普通人一样,只是生活方式不同而已。

03会画毕业全家福 / 是因为我喜欢你们
陈贝易给17级的同学画毕业全家福这个举动,无论是老师还是同学都颇为意外,因为与印象中的她很不同。当被问到为什么会这样做时,贝易是这样回答的。
“我从小学开始就会为班级画集体照了,也一直延续到现在。对于画集体照这件事,我并没有什么特别的理由,只是想以此去铭记曾经所相遇过的人,还有与他们一起做过的事。”
“来AIP之前,过去的老师和家长也总是和我说那些化浓妆、穿奇装异服的人都不是好学生,因为这些人并不符合他们心里的‘审美’标准。入学后看到新同学一个个人高马大、打扮成熟,就很害怕与他们相处。但三年的相处下来,发现他们并没有我想象中的那么可怕,大家都是挺好的人,也因为他们,我才不会感到孤单。但我还是一个不会表达想法感情的‘钢铁直男’,全家福便成为我想传达‘和你们一起很愉快,后会有期’的方式。”
所以如果还有机会回到AIP学习,陈贝易希望可以亲口说出“我喜欢你们”。“在一个没有机会道“再见”的特殊时间里毕业了,方知自己在校三年太少老师和同学交往和聊天, 尽管我内心一直很珍惜身边的每一位老师和同学, 所以若有机会重返校园, 愿我可以和更多的老师和同学交心交友,畅谈和阔论。”
学校所发生的一点一滴,都记录在贝易的心里和笔下。“还记得高一那年,广州遇上了超强台风,当时整个海珠区被浸泡在了雨水之中,广州高中艺术学校无一幸免。因为教室在一楼,所以同学们用各种方式想尽办法回到学校去“救”自己的专业作业。要么漫着雨水走去教室,要么让个头大的同学背着自己去, 因此有了难忘而温情的一幕”.

绘画对于我来说,是一种与人交流的方式


04
所创作的每一件作品 / 都能够有温度
被伦敦艺术大学-坎伯韦尔艺术学院插画专业录取的贝易,即将开启一段新的艺术旅程,对于未来的留学生活,她有着清晰的目标和规划。
“CAMBERWELL比较注重学生的创意和自我个性的发展,同时也侧重培养学生用插画作品进行叙事的能力。而这一点也是我喜欢和比较擅长的,也是想在大学提升和坚持的。”

“首先,我想学习更多有关于插画的实践和理论的知识,然后学习如何利用更多的综合材料,以多样的风格去表达自己的情感,最后形成自己的风格。大学的学习是为了成就自己的坚持, 我希望我能够坚持自己的每一幅插画作品有温度,或充满治愈和温情,或充满批判和挑战,或充满遐想和无尽可能….

绘画对于我来说,是一种与人交流的方式

在这个作品中,我制作了一组关于恐惧症的卡片和两个动画,同时学习了版画、计算机图形学和单幅印刷相结合的绘画方法,让人们更多地了解恐惧症。我调查了177个人,发现了一个惊人的数字:每5个人就有一个恐惧症患者。大多数人对恐惧症不太了解,他们认为恐惧症太夸张了,是无病呻吟。我老师过去的一位学生,她也是一个恐鱼症患者,所以我想利用这一点来创作作品,一是让人们认识什么是恐惧症,二是让恐惧症患者学会接受面对自己。

福利时间
Q:对于AIP的师弟师妹们,有哪些想说的话吗?
A:作为一个艺术生,一定要记得多画!大胆地照着自己内心所想去画 !
老师说
希望她能够在以后的学习中好好地磨练自己的专业能力,不断吸收学习新的东西,然后能够超越老师成为一个更加厉害的插画家、艺术家。青出于蓝,而胜于蓝。
绘画对于我来说,是一种与人交流的方式
指导老师  林子霖
■英国皇家艺术学院版画硕士学位毕业;
■伦敦艺术大学坎伯韦尔艺术学院视觉艺术插画学士学位毕业;
■六年艺术教学经验,2019广州有轨电车艺术列车《70变迁,剪影羊城》指导老师;
■曾参与2019伦敦艺术大学校友会九人插画展;澳门当代国际艺术家版画交流展;深圳双击/香蕉酱 国际当代艺术交流展;上海大学生艺术博览会等等;曾任职于广告公司、画廊等文创机构,作品多次参与海内外展出。